孩子的学习情况如何？学校特色课程有哪些？家长如何给孩子助力？近日，扬州市各学校举行“一日开放”活动，数万名家长和老师相约“云端”。

梅岭小学老师参加活动

学校调查问卷更走心

“您对学校和班级教育教学总体质量的评价？”“您家孩子下课后是否参加课后服务与校外培训机构？”……梅岭小学的家长们在“开放日”活动中收到一份调查问卷，除了与“双减”政策落地有关的问题外，还聚焦学生身心健康，全方位了解同学们在家的实际情况。

“问卷除涉及‘双减’后同学们在家的学习情况之外，还重点摸排孩子们的心理健康状态。”梅岭小学副校长蒋盼盼说，孩子在成长过程中如果遇到挫折与刺激，势必会产生情绪行为和认知变化，需要家校双方正确引导，否则会对孩子的心理和性格造成不良影响。

记者在问卷中看到，梅岭小学十分关注教育热点问题，将“是否遭受校园霸凌”等设置成了单独的一项，希望通过家长全方位了解学生的生活环境。后期，学校将会根据调查问卷建立一个对应的数据库，有针对性地开展教育工作。

“问卷最后我们还设置了开放题，以民主建议的方式，征集家长对于学校和班级教育教学工作的意见和建议，进一步密切家校联系，为学生创设一个和谐融洽的成长环境。”蒋盼盼表示。

学生参加社团活动

“零距离”体验校园文化

“双减”政策落地后，课后延时服务成为了学校的标配。那么延时服务里，孩子究竟能学到什么呢？不少家长在这次“一日开放”活动中找到了答案。

扬州市田家炳实验中学的一条短片获得了家长们的点赞。短片从立德树人、五育并举、“双减”落地等多方面展示了学校生活，让家长全面了解孩子们在学校的情况。

扬州市梅岭中学教育集团竹西中学则以学校独有的“竹”文化为切入口，展示了学校各类社团课程，让“课后服务”成为孩子们喜闻乐见的“新课堂”。“这学期开始，学校还开辟了‘竹梦园’培育基地、红领巾‘开心农场’种植基地等劳动基地。”竹西中学办公室主任刘琛介绍，学校不仅按要求开足劳动课，还为同学们打造了劳动实践基地，满足学生多样化的成长需求，培养学生的劳动精神和实践能力。

“没想到现在学校课程这么丰富，真是太棒了！”姜先生告诉记者，孩子刚刚升入初中，原本还担心孩子不适应，这次的活动让自己吃下了“定心丸”。

家长了解学生在校情况

家校齐心助力学生成长

“我们现在能为孩子做什么？”是初三、高三家长在这次活动中最关心的问题。站在孩子成长的关键点上，作为家长，无疑想尽最大努力为孩子保驾护航。扬大附中高三年级主任赵久勇表示，现阶段最重要的就是多鼓励，尤其是疏导孩子不良情绪，改善孩子面对挫折的态度；第二，要多陪伴，让孩子感受到家长的真心、关注和温暖；第三，多服务，做到后勤保障有力。

据了解，扬大附中每个班的各科任课教师都会与家长面对面，对学生的学习情况进行细致评析，使家长、学生进一步明确下一阶段学习目标和任务，进一步增强学习动力。“通过充分交流，家长在这一天中获得的信息真实而全面，是其他方式无法比拟的。与此同时，对于改进学校工作，改进家长对孩子的教育方式，起到了巨大的作用。”赵久勇表示。     记者 肖讷 文/图

责任编辑：煜婕