美育活动丰富多彩

轻松的声势操、韵味十足的水墨画、丰富多样的艺术节……“双减”政策实施以来，扬州各中小学以强化美育作为提升学生核心素养的重要抓手，通过提升课堂效能、优化教学策略、丰富延时服务等方式，促进学校美育教育发展，用艺术滋养心灵，涵养人生。

创意课堂

提升美学素养

拍打、拍肩、跺脚、捻指……在扬州育才实验学校的音乐课堂上，音乐老师黄俊杰正在引导学生随着音乐的旋律进行律动。

课堂上，黄俊杰先根据歌曲意境，引导孩子们感受长江的波澜壮阔，激发孩子们主动参与学习。根据《我的祖国》这首歌的背景，黄俊杰让每个孩子手持一把扇子，一面蓝色代表一条大河的河水，一面红色代表红色血脉，在律动中让同学们有了更深切的感受。

育才实验学校五（22）班的崔静娴兴奋地告诉记者：“这样优美的红色旋律，是音乐课带给我们的惊喜，我们感受着音乐的美，用肢体表达着美，非常享受。”

“课堂中我大胆放手让学生去动、去实践、去玩，在玩中感受音乐，让学生大胆表演。”黄俊杰告诉记者，音乐组作为学校美育课程的一支强有力的队伍，“双减”政策以来一直在教研中碰撞，用创意为课堂赋能，提高学生的美学素养，提升发现美、创造美的能力。

特色社团

美育涵养心灵

各中小学高度重视对美育特色项目的建设，根据自身传统、地域特点积极打造一批社团，使学生在丰富多彩的社团活动中发现美、感受美。

翠岗中学不仅常年开设科幻绘画、沙画、胶布画、丙烯画、黏土、摄影、篆刻、折纸花艺等美育社团，培养学生的审美情趣和创作能力，而且注重环境熏陶。优美园林、亭台轩榭、景观小品、花草树木都是学生写生的对象。翠岗中学副校长蒋晓美表示，“用美育涵养美丽心灵，是学校努力的方向。”学校开辟了“五个一百工程”连廊、翰墨飘香墙和班级壁毯，定期展示、更新学生的书画、手工、环保主题手绘袋等美术作品，激发学生发现美、创造美的欲望，促进各美其美、美美与共、美育育人。

社团的更新体现了学校对美育的追求。育才小学在本学期开设美育专门课——小星星戏剧社课程，为学生们提供一个“展示自我、提升自我”的艺术活动平台。

“在戏剧表演过程中，孩子们会通过自发的表演方式来表达自己对戏剧世界的理解，无意识中运用到逻辑思考与直觉想象，来外化想要传达的思想情感。‘小星星戏剧课程’，一出优秀的儿童剧，会滋润小观众的心田，伴随着他们健康地成长。” 育才小学学生部副主任蒋征宇介绍，学校将根据不同年龄段的学生特点，安排不同内容的戏剧课，让他们能够循序渐进地成长。

活动“支点”

助推美育持续发展

自“双减”政策落地以来，各学校按照美育教育要求，积极打造体系完备、内容丰富、形式多样的美育活动平台，使多彩活动成为促进学生生动发展、个性发展、能力提升的助推器。

“‘天天有活动，周周有赛事’，美育最需要丰富多彩的课外实践和立体开放的锻炼平台，在实践中、平台上得到展示、应用、发展、提高的特长才会变成能力。学校除举办经常性的丰富多样的艺术活动外，每年都举办校园文化艺术节。”京华梅岭中学教务处主任曾俊告诉记者，校园文化艺术节是校园文化的集中展示，是学生们向老师的汇报，更是培养学生发现美、鉴赏美、创造美的能力，实现全面发展的重要手段。

“我们学校充分考虑学生对校园文化设施的需求，集中力量进行校园绿化、美化建设，添置了现代化的艺术教育活动设施设备，装备了书法、美术、舞蹈、综合实践等专用教室，添置了成批的音美器材，图书室购置了大量艺术类图书供学生查阅，充分利用这些场地开展活动。”京华梅中教务处主任曾俊说，每周五下午的社团活动，全校共计十几个美育活动项目，学生在形式多样、寓教于乐的艺术活动中自由徜徉。

“双减”政策下，学校、社会形成了浓厚的美育氛围，以美育人，重视更高层次的发展。翠岗中学副校长蒋晓美说，探索教育途径多元化，五育并举才能培养出更符合时代需求的高素质人才，引导少年儿童追求更有意义、价值、情趣的人生观。

记者 肖讷 胡迪 文/图

责任编辑：煜婕