2023年高考进入倒计时，考生该如何把握复习节奏？复习中要注意哪些问题？如何高效地利用好这30来天时间，让成绩更上一层楼？本报邀请江苏省宝应中学、宝应县教育局教研室的一线名师专家，给予指点。

记者 刘冠霖

语文

回归课本教材 强化综合训练

■江苏省宝应中学 包磊

要分板块认真研究高考真题，研究考向考点，总结各种题型的答题规律，特别关注各种情境类题型。

最后30天，要回归课本，建议重点关注以下内容：

关注课文中文言字词、文化常识、典型句子翻译，进一步培养在语境中翻译句子的能力。

关注课文的学习提示及课后单元研习任务，根据学习提示和研习任务对文本进行再梳理，尤其要重点关注传统经典课文。

关注整本书阅读。尤其是《乡土中国》，重点关注有关乡村社区、文化传递、道德观念、社会规范、社会变迁等方面内容，尝试和当下乡村振兴有关内容结合。

重视作文，加强审题，明晰思路结构，丰富作文素材。

最后30天，要保持适量的限时综合训练。不能一味刷题，要把重心转向纠错整理上来，重点整理高三一年来所做的模拟试题。

数学

基础回归 网络构建

■宝应县教育局教研室 程守权

除了跟着老师上好课外，自己要积极主动静下心来，对所学知识做一个全面清理，明确在后段时间的主攻方向。

基础考查不仅用基础题考查，较高难度的试题也可以作为基础性考查的载体。要对照章节目录检索回忆，看看有无知识遗漏；分析研究各知识点之间的结构关系、逻辑层次和相互联系等，分门别类建立知识网络。对在综合考试中遇到的不会的知识，一定要及时对照教材，找到问题的症结所在。

重视错题，总结提升。每次考试，都要进行针对性地总结并在后段时间复习考试中强化注意。在最后冲刺的阶段，建议考生把以前的大型考试试卷、综合复习中的随堂试卷收集整理，建立专项错题库，特别是对于那些因为概念理解不深刻、知识记忆失误、思维不够严谨、方法使用不当的典型错误，一定要收集成册并加以评注，指出错误原因，经常翻阅，常常提醒自己。

英语

“三心”“二意” 展现“最”我

■江苏省宝应中学 朱燕

心态上要保持“三心”：自信心、静心和平常心。

过程中要保持“二意”：意志和意移。意志力坚定，只要心里有坚定的信念，干枯的沙子有时也可以变成清冽的泉水。注意力转移，学会权衡利弊，着眼高考，注重现在；学会放弃，就是学会审视自己，扬长避短，量力而行。

应试方法：“一看二序三速四查”。一看：“磨刀不误砍柴工”，充分利用考前5分钟，认真阅卷，同时调节紧张的心理。阅卷时要注意答题要求、题量、总页码及正反面的试题。不要迫不及待答题。二序：遵循先易后难的原则，不要违反规律。三速：在规定的120分钟内完成全部试题需要一定的速度。可根据自己的实际适当调整分配时间。四查：在完成全部试题后要认真检查。

物理

形成物理卷答题方案

■宝应县教育局教研室 张兰

强化物理题审题技巧。审题过程中，要从这样几个方面着手：题中给出了什么？题中要求解什么？题中隐含什么量？题中考查什么知识点？题中隐含的规律是什么？物理审题有一定的技巧，总结如下：捕捉关键词语，如“最多”“最少”“刚好”“缓慢”“瞬间”等，要充分理解其内涵和外延；挖掘隐含条件，如“光滑平面”就表示“摩擦可忽略”，“恰好不滑出木板”就表示“恰好滑到边缘且具有同木板相同速度”；画出示意图，示意图可以是运动的过程图、受力分析图、电路图、光路图、状态变化图，也可以是投影法、等效法得到的示意图；建立物理模型，抓住主要因素而建立物理模型。应熟读教材、熟做高考题，形成胸有成竹的答题方案。

化学

提升新高考背景下化学审题能力

■宝应县教育局教研室 詹澜

高考倒计时，化学亟待提升审题能力。

一审原理：审清试题情境蕴含的学科思想和化学原理。

二审过程：审清试题情境中的化学过程。

三审条件：审清试题情境给出的已知和隐含条件。

四审所求：审清试题情境中所求的问题，明确问题与题给情境条件之间的联系。

五审试题中的关键字词句：审清题中情境的关键字、词或句，读题时，做到边读边思考。

六审方法：学生在解题过程中，若是对题型以及关键词有了一定的分析，自然就对整个题意形成了较为清晰的了解，这个时候教师就可以引导学生审方法。

七审错题：教师在教学过程中可以积极指导学生审错题。

生物

新高考、新方向、新研究、新策略

■宝应县教育局教研室 陈桂兵

离高考时间已很近，最后30天复习总纲：“拿低、保中、争高”，“力所能及”为主导，“能力训练”为手段。

紧扣高考脉络，把握备考方向。自然学科要紧密联系生产生活实际和科学技术发展，使本学科试题更加具有实际性、应用性和学科性。

回归教材，精准落实。不要拓展大学教材内容，也不要增加只有新教材有的知识内容，增加自己负担。应努力提高筛选情景及设计情景问题的能力，摒弃题海战术的复习方法。加强知识间的整合、加强技术应用，构建结构化的知识体系和技术体系。理论联系实际，关心日常生活、生产活动中蕴含的实际问题，思考生物规律、原理、方法的应用价值。合理创设情境，设置新问题、找到新规律、得出新结论。在真实的情景中解决实际存在的问题，做到具体问题具体分析。梳理知识库存，关注复习重点。

历史

构建完整知识框架 明确考查题型导向

■宝应县教育局教研室 魏军

构建完整知识框架。有重点地制定适合自己的学科复习计划，重点抓构建知识结构、厘清知识线索、理解阶段特征、把握历史节点的重大事件，突出对历史主干知识的准确记忆、深刻理解、灵活运用，合理融入选择性必修重点内容，形成完整清晰的必备知识框架。

明确考查题型导向。练习要精选有典型意义的，严格控制练习的量，错题回看一定要多思考，找出对错的原因和关键。

重视答题规范养成。最后阶段的复习，同学们既要注意主干知识归纳复习的方法技巧，也要加强审题解题答题的规范训练，要重视历史新情境的创设，提高学科综合能力。

政治

回顾反思 突出重点 规范应试

■江苏省宝应中学 王苗

在高考复习的最后一阶段，务必回归教材，掌握教材知识体系，查缺补漏补齐短板。

题型归类，举一反三。做题是巩固知识点，提升能力的重要途径，同学们要根据老师的引导对题型进行归类，抓住每类题的情景材料、题干特点、设问特点，渗透命题意图。同时还要有针对性地进行解题思维训练，做到活学活用，举一反三。

反思错题，融会贯通。关注时政，注重积累。

规范语言，力避失分。对于教材易错易混的知识点，用词严谨准确，切忌用口语、白话作答。

地理

把握方向 夯实基础 提升能力

■宝应县教育局教研室 韩步军

研析真题，把握考试方向。指导学生牢固掌握基础知识，构建系统的知识框架，重视读题审题、信息获取、综合分析、组织表达等答题能力的训练，突出地理图像解读、区域认知、综合思维、区域分析能力的培养。

夯实基础，强化知识应用，最后阶段要抓主干知识，自然地理部分要在“懂”字上下功夫，人文地理要“精”。

回归地图，突出地理本色。近几年高考区域地理试题有两大特点：一是区域地图比例尺扩大，二是局部区域交界地区的地图增多，最后一个月回归地图，用些时间翻翻地图，熟悉区位定位十分重要。

责任编辑：煜婕