记者 肖讷 胡迪

近日，江苏省教育厅公布“2023江苏教师年度人物”榜单，扬州市特殊教育学校老师华桂明荣获江苏“最美教师”称号。

30年，华桂明始终坚守在特殊教育一线，将旋律和音符汇成一缕光，照进盲童的人生，带他们用音乐“看见”世界。

“半路出家”，他因执着与热爱走上音乐教育之路

华桂明1973年出生，1993年来到扬州市特殊教育学校工作。

长笛、单簧管、大管、大号……特校器乐教室里的各类乐器，在学校担任茉莉花盲童管乐团指导老师的华桂明都会。然而大家不知道的是，他起初却是数学老师出身。“我的专业其实是数学，乐器都是我自学了以后教学生的。”华桂明说。那么，是什么原因让华桂明“半路出家”成为一名音乐老师？

“我本人就比较喜爱音乐，我觉得音乐能给这些孩子的世界带来不一样的色彩。” 华桂明来到特殊教育学校后，接触到的学生都是生理有缺陷的，学生或多或少都有些自卑，“那时候我就在想，有什么办法可以帮到这些学生？”凭着对音乐教育的执着与热爱，他渐渐走上了对盲童的音乐培养之路。

“我相信音乐是有力量的。”华桂明说，在开启对学校盲童的音乐教育之后，他越发坚定了自己的选择，“我发现很多盲童在学习了乐器之后变得开朗自信了，尽管他们看不见，但是动听的乐声能成为鼓舞他们向上的能量。”

乐团成员陈雅茹的妈妈告诉记者，她曾经为女儿的敏感内向而焦虑，“后来当我去现场观看女儿演出，听见场下的掌声，我为她感到骄傲。感谢华老师带我女儿走出灰暗的世界。”

三十年如一日的坚持，是为人师的责任

想教好盲生，存在很多困难。华桂明就把自己当作盲人，设身处地去摸索尝试，慢慢形成一套行之有效的训练方法。“要想教好他们，首先要学会换位思考，让老师先来做学生，或者说我们先做盲人。”对于每一个新进乐团的孩子，华桂明都会从认识乐器开始，手把手地教。华桂明告诉记者，正常教授音乐都是从固定调学起，但盲人因为看不到，要想学得快就必须要学会“唱谱”。

找到了学习模式，如何演奏才是关键。华桂明用毛笔把谱子放大写在大白纸上，让弱视的孩子们看，对于完全失去视力的学生，他便一个音一个音地唱，让孩子们用盲文记。为了增加学习乐谱的效率，华桂明自掏腰包买来卡式磁带录调。“当时一盘索尼的磁带要六七块钱，很多同学是负担不起的。”华桂明告诉记者，现在孩子们条件好了有了手机，他就把自己录好的音乐放进QQ群。

记者看到，华桂明的手机里存满了各种曲子的录音，他建了三十几个QQ群，每个群里的录音都达到1000个以上。现任茉莉花盲童管乐团团长的蒋元涛很钦佩华桂明日复一日的坚持，“每首曲子的不同声部、不同演奏乐器，华老师都会提前学，然后录一遍，再把录好的音乐放进乐团QQ群。”

为了乐团发展，华桂明投入了全部的心血。每天早上，华桂明迎着朝阳从家出发，穿过大半个扬州城到达学校礼堂，跟盲生们一同排练。三十年如一日的坚持，不仅是对乐团的热爱，更是对学生的责任。

执着付出不畏辛苦，他的努力结出硕果

1993年9月，扬州盲校招收首批盲生，陈同学从兴化来扬州特校读书。他被华桂明选中学习吹笛子，每天一遍遍地带着他唱谱练习。1997年，华桂明鼓励小陈参加音乐考级。因为盲生群体的特殊性，当时的《扬州日报》在头版发了一张图片报道。小陈的父亲看到报道后从兴化专门到学校感谢华老师，一见面就跪了下来，“这一跪深深地触动了我，让我知道原来我可以给盲童家庭带去希望与光亮。”

几年前，华桂明被检查出背部脂肪纤维瘤，住院开刀的时间恰好与乐团参加全国残联文艺演出的时间“撞车”。病床上的他，不断用电话“遥控”学生训练。手术后第五天，妻子实在犟不过华桂明，开车陪他到学校看学生练习。当他走进器乐教室时，迎接他的是孩子们热烈的掌声和灿烂的笑脸。在之后的第八届全国残疾人艺术汇演颁奖晚会上，华桂明和29名盲童坐在观众席，当主持人报出“江苏代表队《无名英雄》一等奖”时，盲童们欢呼雀跃，而一旁的他再也控制不住眼里的泪水。

2005年8月，华桂明的“得意门生”谭伟海以一曲笛子独奏《小八路勇闯封锁线》，勇夺全国第六届残疾人文艺汇演器乐组金奖，这是江苏省代表队在这个项目上获得的第一个金奖。2008年，北京残奥会开幕式，华桂明带领33名盲童，与来自北京科技学院的残疾学生一起演奏了《迎宾曲》。2013年，特校优秀盲人毕业生吴晶和瑞典皇家交响乐团首席长笛演奏家让·本特松在瑞典斯德哥尔摩音乐厅，共同演奏了十几首中欧名曲。2022年3月4日晚，从茉莉花盲童管乐团走出去的三名学生在冬残奥会开幕式上精彩亮相……

多年来，华桂明先后培养出旅居瑞典的盲人音乐家吴晶、中国残疾人艺术团盲人艺术家谭伟海、侯劲松、张丽娟，还有很多在大学里深造音乐的盲人大学生……

华桂明用实际行动诠释了“最美教师”的内涵。

责任编辑：煜婕