老师介绍科目考试内容及分值构成。

记者 刘冠霖

“请用欣赏的眼光写下孩子优点。”扬大附中的学生家长张先生刚坐到孩子座位上，就看到了一张纸，上面由孩子自己、孩子同学写满了孩子的优点，同时也邀请家长一同书写。“你性格开朗、心地善良、要求进步，希望能养成更好的学习习惯。”张先生认真思考后写下了这句话。

上周末，扬州各中小学纷纷举行校园“一日开放”活动。家长们走进校园，了解学校办学成果，并通过家长会，与老师们面对面沟通，了解孩子的学习生活情况。

老师分享期中考试过后的教学方向。

全员育人导师制 为学生成长保驾护航

正逢期中考试刚结束，如何帮助孩子和家长完成考后分析成为各班级老师目前的重点工作内容。为此，扬大附中专门开设了心理专家讲座，帮助考后的学生和家长进行心理调适。“现阶段主要是帮助孩子和家长客观分析成绩，找到薄弱点。如果是学习态度方面的问题，我们将与家长共同分析孩子松懈的原因。碰到一些比较努力认真，但成绩并不理想的孩子，就会从学习方法上给予指导。”从教30年的扬大附中高二（5）班班主任茅美惠老师说。

记者了解到，本学期扬州学校全面推进“全员育人导师制”。除了班主任，各学科教师都与学生结对，在日常学习生活中及时沟通干预。

小赵是竹西中学学生，这次期中考试成绩不错，获得了学校“菁竹奖”。“这半个学期，班上导师经常给予辅导，同时和我们家长沟通联系频繁。”小赵的父亲告诉记者，孩子反馈，在校无论是学习还是生活遇到问题，都能及时向导师倾诉。“我们坚持推进全员育人导师制，积极落实‘学生人人有导师，教师人人是导师’，为学生的成长保驾护航。”竹西中学校长董亮介绍。

记者发现，扬州学校还纷纷设置了全员育人咨询台，由有经验的育人导师们为家长详细解答家庭教育中的疑难问题。在竹西中学，全国高级家庭教育指导教师朱飞飞专门为家长开展了家庭教育讲座。树人学校南门街校区初三年级，则邀请到了江苏省家庭教育讲师团专家组成员王道荣教授就核心素养培养问题，为家长们答疑解惑。

学生、家长、老师进行面对面交谈。刘冠霖 摄

各学校开设丰富展示区 把“家长会”延续到日常

“家长会”一学期只有一次，家校沟通却是常态进行。

记者在竹西中学看到，学校抓住“一日开放”契机，对名师风采、学校科研成果等情况进行了宣传，并向家长展示了学生的优秀作业与笔记。

树人学校南门街校区则向家长全方位展示了学生的一日常规、教育教学活动、就餐状况等，切实提高家校联系工作效率。家长们驻足模范作业展示区，走进书法教室、美术教室、音乐教室、舞蹈房等功能教室，实地感受孩子们的学习氛围与环境，欣赏孩子们的特色作品与活动成果。

汤汪中心小学各班班主任从班级情况、习惯养成、安全教育等方面与家长们进行详细沟通。同时，针对开学以来出现的问题与家长们做了深层次的交流，构建家校共育的良好氛围。

走进职校 家长普遍关注孩子能力培养

职业高中的家长们，更关心孩子的就业情况。记者在江苏省扬州旅游商贸学校“一日开放”活动现场注意到，家长们普遍关注孩子的技能。

一进校园，烹饪专业的学生们，正在现场进行美食制作。裱花社团的孩子们，展示着他们的蛋糕裱花。“每个孩子都有自己的潜能，职校孩子更要拥有自信，家长也要积极转变教育心态，形成学校、社会、家庭教育三方合力。”扬州旅游商贸学校资深老师万代红说。“通过这次活动，我充分了解到孩子在学校的学习情况以及各方面表现。”来自盱眙县的李先生，为了参加孩子的家长会，专门开车近2个小时来到学校。

记者走访了几个班级的家长会发现，老师们跟家长强调最多的就是养成良好习惯。“老师提出，要重视孩子能力的培养，培养孩子的耐挫力。这次家长会我觉得特别有收获。”家长张先生说。

王道荣教授表示，成长出现一点问题是正常的，与其让问题打败孩子，不如家长更多地和老师一起参与到成长过程中，让孩子感受到被尊重、被需要。

责任编辑：煜婕